Read this post in English.

الأربعاء الخامس من تموز (يوليو) وأنا متحمسة لمقابلة الدكتورة ليز كومبس في المبنى رقم 3 بمطار هيثرو في لندن قبل أن نسافر لتقديم تدريب مكثف على مدار عطلة نهاية الأسبوع في برنامج التعلم عن بعد في الأردن. ستكون هذه زيارتنا الثانية إلى الأردن. بعض الأشياء ستكون مألوفة لنا مثل مكان الإقامة وشراكتنا مع فابيان فان إيك من مؤسسة موسيقيين بلا حدود، ولكن التدريب سيكون في مركز جديد يضم ثمانية متدربين جدد. ونحن متطلعون أيضاً إلى انضمام هشام الحدرب ورولا برغوثي إلينا، وكلاهما معالجان بالموسيقى أردنيان يعيشان ويعملان في عمان

الخميس السادس من تموز هو يوم لاستعادة النشاط والاستعداد بعد يوم سفر طويل. فابيان تنضم إلينا من فلسطين، وأنا وليز نقضي وقتنا في التخطيط والتنظيم لليومين المقبلين

الجمعة السابع من تموز وهو اليوم الأول في التدريب وفرصة لمقابلة كل الذين يعملون في برنامج التدريب عن بعد في الأردن. لدينا ثمانية طلاب جميعهم يعملون في مركز المسار (لخدمات تطور الطفل) في عمان بالأردن. تأسس المركز في عام 2006 من قبل مجموعة من المهنيين ذوي الخبرة الذين وجدوا أن هناك نقص في الخدمات الشاملة وعالية الجودة الخاصة بالأطفال والشباب الذين يعانون من صعوبات في التعلم

بدأنا اليوم ببعض ألعاب الإحماء والتعرف على بعضنا البعض، ثم أجرينا عصف ذهني حول كلمة “موسيقى”. كان هناك بعض الأفكار والمناقشات الشيقة ثم انتقلنا إلى التفكير في كيفية “التناغم” مع الأشخاص بنفس الطريقة التي يتصرف بها الناس بشكل غريزي عند التفاعل مع طفل رضيع على سبيل المثال. وقبل الغداء كان لدينا بعض الوقت للتعرف على الآلات الموسيقية والتعريف بمجموعة الآلات الجديدة والجميلة التي أرسلتها مؤسسة خصيصاً للمركز Music As Therapy International

وفي عصر هذا اليوم استكشفنا المفاهيم الخاصة بالمراقبة والانتظار والاستماع، وكلها جوانب هامة لمشاركة المهارات الموسيقية. وأنهينا اليوم بتحديد مهمة لكل طالب، حيث كان عليهم إعداد نشاط يمكنهم استخدامه مع مجموعة من أربعة أطفال دون سن العشر سنوات. كان هناك الكثير من المناقشات العظيمة اليوم وكان من الرائع رؤية ثقة المتدرب وتفكيره يتطوران بشكل فعلي على مدار اليوم. والآن نحن بانتظار اليوم الثاني!

اليوم الثاني من التدريب بدأ، وليز استهلت اليوم بنشاط موسيقي رائع يشجع الناس على التفكير بمشاعرهم عندما يكونون قادرين على اتخاذ خياراتهم الخاصة وأيضاً كيف يشعرون عندما يُطلب منهم القيام بشيء قد لا يرغبون بفعله. وهذا ما ولّد الكثير من المناقشات والأفكار الرائعة. وقمت بعد ذلك بالمتابعة بإجراء نشاط تقمص أدوار بين كل اثنين من المشاركين، حيث يقوم هذا النشاط على تحفيز أحد المتدربين على التفكير بطفل معين عمل معه، في حين يحاول الشخص الآخر الانخراط والتفاعل معه من خلال العزف الموسيقي. كان هناك الكثير من النشاطات العملية اليوم وقد حان الوقت سريعاً للمتدربين لتقديم الأنشطة الخاصة بهم والتي خططوا لها. كانت هذه طريقة ممتازة لفتح المجال أمامهم لتطبيق بعض المفاهيم التي كنا قد ناقشناها معاً ولتمكين الجميع من المساعدة بتقديم الدعم وطرح طرق مختلفة ربما تكون مفيدة في إجراء النشاط. وقد شهدنا بعض التفكير الرائع وأعجبنا بالمستوى العالي الذي أظهره المتدربون بتطوير مهاراتهم

وبعد ذلك ودون أن ندرك وصل التدريب لنهايته.. بالتأكيد تسمية التدريب بتدريب مكثف على مدار عطلة نهاية الأسبوع هي تسمية دقيقة! هناك الكثير من الأشياء التي ينبغي تجريبها وتغطيتها خلال وقت قصير، ومن المهم إتاحة أكبر قدر ممكن من الوقت لممارسة العزف بشكل عملي

نود أن نتقدم بالشكر الجزيل لكل من جعل عطلة نهاية الأسبوع هذه ممكنة. شكر خاص لسماح عليوات التي دعتنا للمجيء إلى المركز وقامت بنشاط تقمص الأدوار بشكل جيد جداً. ونشكر أيضاً فابيان فان إيك على كل مساهماتها الرائعة والمستمرة في برنامج التعلم عن بعد في الأردن، والشكر أيضاً لهشام ورولا اللذين تبرعوا بوقتهما بشكل طوعي للمجيء وتقديم الدعم لنا، وهما يقومان بعمل رائع كمعالجين بالموسيقى في الأردن. وأخيراً وليس آخراً، نشكر هند التي قامت بالترجمة بشكل بارع خلال التدريب

وفي النهاية، نقدم ثناء كبير لجميع المتدربين الذين شاركوا معنا بشكل رائع. ونحن نتطلع إلى السماع منكم كيف تسير مشاركة مهاراتكم الموسيقية، ونتمنى لكم التوفيق في إكمال الدورة

هل أنت في الأردن ومهتم باستخدام الموسيقى في الرعاية التي تقدمها؟

الغرض من برنامج التعلم عن بعد لدينا هو تزويد مقدمي الرعاية حول العالم بدليل عملي لاستخدام الموسيقى كوسيلة علاجية مع الأطفال الذين يعانون من إعاقات جسدية أو في التعلم أو صعوبات في التفاعل مع المحيط الاجتماعي

وتتكون الدورة التدريبية التي تستمر لمدة عام واحد من ثمانية دروس نظرية شهرية لمساعدتك على فهم نظرية العلاج بالموسيقى من خلال مهام مكتوبة. ويلي ذلك مرحلة التدريب الدراسي المكثف التي يبدأ فيه المكون العملي ويكون لدى المشاركين فرصة للاجتماع بشكل شخصي لمناقشة النظرية التي تعلموها وممارسة التقنيات الموسيقية باستخدام الآلات

بعد التدريب الدراسي المكثف يكمل الطلاب مهامهم العملية حيث يطبقون كل ما تعلموه خلال الأشهر العديدة الماضية

هل فكرت يوماً في إدخال الموسيقى في الرعاية التي تقدمها للأطفال ذوي الإعاقة؟ للاطلاع أكثر على الطريقة التي يمكنك من خلالها القيام بذلك سجل الآن في برنامج التعلم عن بعد لعام 2024. أرسل بريداً الكترونياً إلى makedamitchell@musicastherapy.org لتسجيل رغبتك في البرنامج أو لطرح أية أسئلة لديك حول الدورة التدريبية