Read this story in English.

Svetlana, îți mulțumim pentru disponibilitatea de a răspunde acestor întrebări. Reflecțiile tale conturează o imagine atentă și emoționantă despre ce înseamnă să lucrezi, săptămână de săptămână, alături de copii cu nevoi complexe, folosind muzica drept punte către comunicare și dezvoltare. Suntem încântați să împărtășim povestea ta, în calitate de  absolventă a Programului nostru de Învățare la Distanță din România, promoția 2024, dar și ca beneficiară a Fondului pentru Instrumente Muzicale.

Bună ziua. Eu Svetlana Frunze terapeut muzical  la Asociația Steaua Călăuză vin cu răspunsurile  la întrebări.
 [LN1]If this is how Svetlana describes herself, then we should leave it as it is.

Ai finalizat Programului de Învățare la Distanță. Ce ai învățat de la curs ce încă mai exersezi și în prezent?

Programul de Învățare la Distanță m-a ajutat să înțeleg și să aplic principiile de bază ale terapiei muzicale: folosirea muzicii ca limbaj nonverbal, observarea atentă a reacțiilor copiilor, respectarea ritmului fiecărui copil și construirea unei relații prin  muzică. Exersez: ascultarea activă, adaptarea instrumentelor la nevoile copiilor, crearea unor activități simple, eficiente și oferirea unui spațiu sigur în care fiecare copil se poate exprima în ritmul său.

De ce ai decis să aplici pentru noi instrumente muzicale?

Am decis să aplic pentru noi instrumente muzicale deoarece lucrez cu copii care au nevoie de varietate de instrumente. Instrumentele actuale sunt limitate, unele  uzate, iar instrumente noi ar aduce mai multă valoare activităților pe care le desfășor. Ele îmi permit să creez sesiuni mai bogate și adaptate nevoilor reale ale copiilor.

Ce înseamnă pentru tine să ai instrumente noi?

Pentru mine, instrumentele noi înseamnă posibilitatea de a le oferi copiilor un mediu atractiv. Fiecare instrument nou deschide o oportunitate de exprimare, conectare, dezvoltare și bucurie. Înseamnă progres, calitate și șansa ca acești copii să aibă acces la experiențe muzicale pe care altfel nu le-ar putea trăi.

Pentru ce intenționezisă folosești instrumentele?

Vreau  să folosesc instrumentele în activități individuale și de grup, pentru dezvoltarea coordonării, atenției, motricității, exprimării emoționale și a capacității de a asculta. Intenționez să le includ în rutina fiecărei sesiuni, pentru a crea un mediu terapeutic variat și eficient.

Cu cine vor fi utilizate instrumentele (cine sunt beneficiarii și câți sunt)?

Instrumentele vor fi utilizate cu copiii cu care lucrez săptămânal în cadrul centrului. Beneficiarii sunt  copii cu vârste între 3 și 12 ani, majoritatea având TSA, retard psihoverbal, întârziere în dezvoltare, dificultăți de comunicare sau probleme de atenție. Muzica este pentru ei un sprijin important în procesul de recuperare.

Cum vor fi instrumentele benefice muncii tale și copiilor?

Instrumentele noi vor permite copiilor să exploreze sunete diferite, să-și dezvolte coordonarea, atenția și capacitatea de exprimare non verbală. Mă vor ajuta să structurez activități mai eficiente, să cresc implicarea copiilor și să le ofer experiențe senzoriale adaptate nivelului și nevoilor fiecăruia. De asemenea, instrumentele noi motivează copiii să participe cu bucurie.

Ce activități muzicale speri să încerci cu noile instrumente? Explică una în detaliu.

Cu noile instrumente doresc să introduc activități noi precum: jocuri de ritm, exerciții de reglare emoțională, activități pentru dezvoltarea motricității fine și grosiere, momente de explorare liberă și activități de grup pentru cooperare.

Un exemplu de activitate:

„Ploaia” – exercițiu de imaginație și ritm.

Voi folosi  stropi de ploaie și xilofonul.  Încep prin a crea sunetul unei ploi ușoare, invitând copiii să facă și ei. Apoi trecem la sunete mai intense, imitând picăturile cu xilofonul. Copiii vor fi încurajați să lovească cu bețele pe culoarea preferată a xilofonului.Activitatea dezvoltă atenția, coordonarea, expresivitatea și ajută la reglarea emoțiilor.